Посты с тэгом: импровизация

Лидийская Хроматическая Концепция

Давно пора было разобраться с этой Лидийской Хроматической Концепцией Ладовой Организации. Концепция, которая дала начало модальному джазу, взяв за основу более совершенный лад — лидийский. Новый взгляд на старый уклад гармонии и аккордов классической эпохи.

Приятного просмотра!

Если вам понравилось это видео, подписывайтесь на мой youtube-канал, на котором уже есть много полезных видео и появится еще много новых!

Роман Алексеев

0

Опубликовано: 03.12.2020 в 05:22 Категории: видео,Гармония,Импровизация,Статьи

Сочинять или импровизировать: какая разница?

Композиторские техники в руках импровизатора

Сочинять музыку сейчас — это больше не является привилегией избранных. Сочиняют музыку очень много людей, даже в тот момент пока я пишу эту статью, кто-то сочиняет новый хит. Все мы прекрасно понимаем что музыка получается различной степени сложности и по восприятию и по воспроизведению. Иногда достаточно нажать кнопку «плэй» на драм машине, а иногда требуется большой симфонический оркестр для «воспроизведения» какого-либо сочинения.

Но как бы это парадоксально не звучало, то что лежит в основании любой музыки — одинаково. Одинаковые принципы построения композиций и мелодий, что у Бетховена, что у группы Квин, что у Дэвида Геты. Просто кто-то применяет эти принципы интуитивно, а кто-то умышленно. Вероятно этим и отличается композитор любитель от профессионала.

Раз эти принципы природные и одинаковые для всех, значит и импровизаторы ими тоже пользуются. Сегодня я хочу поговорить о месте пересечения композиции и импровизации — тема и вариации с технической стороны вопроса.

Но для начала давайте выясним самую большую разницу между импровизацией и композицией.

Композиция — искусство облачения идей, характеров, персонажей и т.п. в музыкальные образы и выстраивание полноценной завершённой формы, заранее до исполнения на публике. (не википедия)

Импровизация — искусство облачения идей, характеров, персонажей и т.п. в музыкальные образы и выстраивание полноценной завершённой формы или части формы, во время исполнения на публике.

Самая большая разница — разница во времени. В импровизации у нас его просто нет, но в сочинении у нас его очень много. Соответственно, не все композиторские техники применимы в импровизации, потому что нет времени подумать.

Как и в соло наше время пришло, давайте приоткроем тайну профессиональных композиторов и импровизаторов!

Тема — более или менее развернутое музыкальное построение, выражающее некую самостоятельную мысль. (Википедия)

На практике темой может быть все что угодно. Это может 3х — 4х нотный мотив, или целая фраза на пару тактов, это может быть даже просто ритмический мотив (вспомните тему терминатора — ритм «парам пам папам») или вообще некоторый призвук.

Вариация — несколько измененное воспроизведение темы. (почти Википедия)

Давайте посмотрим как же можно сделать простые вариации из простой 4-х нотной темы.

 

Первая техника работы с мелодической линией — повторение. Да, это конечно еще не вариация совсем, но очень действенный композиторский прием.

 

Секвенция. Существует очень много разновидностей секвенций. Общий принцип для всех них — повторение с изменением чего-либо, например высоты звука.

 

Ритмические вариации. Здесь область самых многочисленных изменений. Ведь можно изменить длительности, а можно изменить размер, а можно изменить расположение в такте.

 

Диминуция и аугментация. Звучит конечно очень сурово. Но на деле это всего лишь частный случай ритмических вариаций. Диминуция — это уменьшение ритмических длительностей, аугментация — их увеличение.

Ракоход. Проигрываем мотив задом наперед. По большей части техника больше композиторская чем импровизаторская. В соло возможно использовать ее только с маленькими и простыми мотивами. Результат получается интересный и иногда неожиданный.

 

Теперь давайте попробуем применить все эти техники и получить нечто похожее на полноценное музыкальное предложение. Вот что получилось у меня, пока без изменений гармонии, только на одном аккорде и в одном ладу — Рэ дорийском (кстати в аккомпанементе [tooltip hint=»Кластер — созвучие из звуков, тесно расположенных по малым и/или большим секундам, иногда по микротонам. Кластеры, как выразительное средство особой, повышенной экспрессии, использовали многие композиторы XX века, особенно в рамках сонорной техники. Классический пример К.Пендерецкого Плач по жертвам Хиросимы»]кластер[/tooltip]).

 

Получилась «почти Mongo Santamaría — Afro Blue». А что получилось у вас?

 

 

[divider height=»30″ style=»default» line=»default» themecolor=»1″]

Композиторских техник очень много. Здесь же представлены только самые простые и доступные  также и для импровизатора варианты. Единственная рекомендация — ПОПРОБУЙТЕ перед тем как судить о них.

Очень часто люди представляют работу композитора, как супер творческий процесс, где груды бумаги исписываются в порыве вдохновения, но это лишь вершина айсберга. Когда я рассказываю о чисто механических вещах и около математических методах в композиции, мне не верят и говорят, «ты что! это же музыка!». На что мой обычный ответ такой: «ок, у вас завтра дедлайн, а готово только 30% партитуры и вдохновения совсем уже нет, что вы будете делать?» Современные реалии таковы, что если вы пытаетесь заработать на жизнь искусством композиции, вы должны работать очень быстро и максимально эффективно, а в таких реалиях все средства хороши.

[how_it_works image=»» number=»» title=»» style=»» border=»1″ link=»» target=»» animate=»»]

«Оставь сомнения всяк, сюда входящий»

Почти Данте

[/how_it_works]

Роман Алексеев

0

Опубликовано: 28.11.2020 в 08:52 Категории: Без рубрики,Гармония,Статьи,Теория музыки

Добро пожаловать в тренажер ладов!

[divider height=»30″ style=»default» line=»default» themecolor=»1″]

[fancy_link title=»Раздел 1″ link=»https://анатомия-музыки.рф/modetrain-1/» target=»» style=»5″ class=»» download=»»]


[fancy_link title=»Раздел 2″ link=»https://анатомия-музыки.рф/modetrain-2/» target=»» style=»5″ class=»» download=»»]


[fancy_link title=»Раздел 3″ link=»https://анатомия-музыки.рф/modetrain-3/» target=»» style=»5″ class=»» download=»»]

[divider height=»30″ style=»default» line=»default» themecolor=»1″]

0

Опубликовано: 19.11.2020 в 07:09 Категории: Гармония,Импровизация,Курс универсальной импровизации,Музыкальные курсы

Это четвертый урок серии! Сегодня разбираемся как пользоваться нотами между аккордовыми звуками.

Приятного просмотра!

Скидка 2000 р. в период пандемии на курсы анатомии по промокоду: anticovid

Читать отзывы о курсах Анатомии Музыки

Начать заниматься на курсах Анатомии Музыки

Подать автору на еду

0

Опубликовано: 08.06.2020 в 09:46 Категории: Без рубрики,видео,Гармония,Импровизация,Статьи,Теория музыки

Учимся пользоваться только звуками аккорда для построения простых фраз в соло. Продолжение серии уроков по импровизации для начинающих.

Приятного просмотра!

0

Опубликовано: 20.05.2020 в 10:16 Категории: Без рубрики,видео,Гармония,Импровизация,Статьи,Теория музыки

Второе видео из серии уроков, посвященных импровизации с нуля. Сегодня разберемся с тем, что такое цифровки (lead sheet). Что они обозначают, как их читать и что уже сейчас можно сделать для развития своих импровизационных навыков.

Приятного просмотра!

0

Опубликовано: 15.05.2020 в 11:27 Категории: Без рубрики,видео,Гармония,Импровизация,Статьи,Теория музыки

Первое видео из серии уроков, посвященных импровизации с нуля. Эти простые с первого взгляда упражнения очень важны: не стоит сразу приступать к сложным упражнениям, если у вас не получаются эти. Даже у профи бывают проблемы с ритмичностью, что очень влияет на общее впечатление от игры. Лучше сразу проработать это, чем потом исправлять.

Приятного просмотра!

0

Опубликовано: 15.05.2020 в 11:24 Категории: Без рубрики,видео,Гармония,Импровизация,Статьи,Теория музыки

В этом видео я раскрою секрет, что нужно делать, чтобы ваша музыка вызывала мурашки.

Если у вас возникают вопросы — смело пишите в комментарии.

Приятного просмотра!

0

Опубликовано: 15.05.2020 в 08:36 Категории: Без рубрики,видео,Гармония,Импровизация,Статьи,Теория музыки

В этом видео мы в полной мере рассмотрим такой музыкальный жанр, как блюз.

Поговорим о том, что такое блюзовая форма, какие бывают ее виды, как работают блюзовая гамма и гармония, что такое блюзовая гамма и много других интересных вопросов в отношении блюза.

Если у вас возникают вопросы — смело пишите в комментарии.

Приятного просмотра!

0

Опубликовано: 29.01.2020 в 09:24 Категории: Без рубрики,видео,Гармония,Импровизация,Статьи,Теория музыки

В этом видео мы посмотрим на четыре модальных регармонизации популярной песни Sunny — Bobby Hebb. А именно, гармонизация в дорийском, эолийском и фригийском ладах. В последнем варианте также разберем как будут работать заимствованные аккорды из разных ладов, и что вообще такое Modal Interchange.

Пишите в комментариях какой вариант понравился больше всего

Приятного просмотра!

 

0

Опубликовано: 04.01.2020 в 12:51 Категории: Без рубрики,видео,Гармония,Импровизация,Статьи

Судя по всему, первая часть статьи вызвала неподдельный интерес, так что вот и обещанное продолжение. Но для начала, думаю, мне, стоит прояснить пару моментов.

В предыдущей статье не было речи про «отключение сознания» и рекомендаций играть только по привычке, превращаясь в механическое пианино. Я не призывал отдаться воле чувств и понадеяться на подсознание. Мой посыл заключался в том, как гораздо эффективнее занять свои мысли.

Второй момент. Я не являюсь экспертом в некоторых других областях, кроме самой музыки. Но зато у меня есть опыт и понимание того, что может волновать и интересовать начинающих исполнителей, импровизаторов, композиторов. Всё, о чем я пишу в своих статьях, берется не «с потолка», а из собственных опыта и знаний.

___________________________________________

В прошлый раз я закончил на том, что роль сознания — быть созерцателем и давать указания подсознанию.

Обращаю ещё раз ваше внимание, мы не пускаем на самотёк наш музыкальный процесс. Мы внимательно концентрируемся на результате. Т.е. мы не думаем, о том, каким пальцем сейчас сыграть. Если вы достаточно практиковались — это случится автоматически, контроль со стороны сознания в этот момент абсолютно не нужен. Но мы сосредотачиваемся на том, что получается на выходе.

Остановлюсь на этом моменте с примером про палец. На первых этапах запоминания нам приходиться концентрировать внимание на своём пальце, но чем чаще мы делаем это, тем меньше нужно обращать внимание на палец и можно сосредоточиться на чём-нибудь ещё (на этом этапе нужно все делать медленно и аккуратно!). Наступает тот момент, когда за пальцем уже не нужно следить, он сам поднимается и опускается на нужную высоту. Теперь мы можем добавить к работе пальца объединяющее движение кистью (это так пианисты гаммы учат). Когда и это становится автоматическим процессом, стоит нам только сказать себе «си бемоль мажорная гамма» и тут же она уже звучит. Тогда мы можем концентрироваться на других вещах. На содержании композиции, например. Добавьте сюда громадное количество других вещей, которым приходится учиться музыканту и вы увидите, какой невероятно сложный это процесс.

На определенном этапе развития музыканта, как исполнителя, уже нет надобности задумываться о куче вещей, они работают сами. И вот здесь лично у меня были проблемы. Я все выучил, «отдрессировал» себя как смог, все гаммы и лады, аккорды, ритм, артикуляции, звуковые портреты — я потратил 10 лет на отрабатывание этих вещей, но, играя, не получал удовольствия сам и не дарил его людям. В импровизации фразы не складывались, и было прямо очень много провальных мест, местами я просто мог «зажевать» ноты — невнятно и мимо нажать на клавиши, хотя смотрел на них в упор.

А причина была следующей: я держал свое сознание, как охранника порядка. Я старался держать под контролем то, какую фразу сейчас сыграю, то, с какой силой, то, что я буду делать через 1 квадрат. А надо было всего лишь расслабиться, получать удовольствие от процесса и отпустить жёсткий контроль. Сказать, что это было только с импровизацией — как бы не так! В импровизации это просто стало очевидно.

К вопросу о самобичевании во время занятий музыкой — это пережиток прошлого и характерная черта образовательной системы в СНГ: оставьте это. Мы не идеальны. Иван Фармаковский в своём интервью, после записи альбома в Нью-Йорке (а это показатель мирового уровня джазового музыканта) не был в восторге от своей записи, но также упомянул, что это нормально.

Возвращаясь к теме, гораздо эффективнее настроить своё сознание на критика и обозревателя того, что вы играете (как комментатор футбольного матча). Это вовсе не означает, что нужно закрыть глаза и в порыве вдохновения впасть в творческий экстаз. Это определенная работа — смотреть, слушать и описывать, что происходит сейчас на поле — но не контролировать! Представьте, что вы начали контролировать работу пальца во время игры, сможете ли вы сыграть гамму? Очевидно, что нет.

Хорошо было бы концентрироваться на своей игре постоянно, но ведь этого не происходит. Если вы обратите внимание на свои мысли и внутренний диалог во время игры, то обнаружите, что постоянно отвлекаетесь на всякое. Здесь снова на помощь совет от Гари Бертона: это нормально! Нормально для нашего сознания переключаться с одной вещи на другую, так оно устроено. Поэтому забейте! Да, нужно учиться концентрации внимания — это определенно улучшает исполнение, но не создавайте проблему, если вы отвлеклись на что-либо.

Здесь есть ещё один параметр в уравнении «музыка — музыкант». И это слушатель (прям как в квантовой физике — наблюдатель). И на самом деле, уравнение выглядит следующим образом: «музыка — музыкант — слушатель». Мы играем для слушателя, не только для себя. Это очень важно понять, потому что аудитория — это ещё один пункт концентрации внимания.

Ох, сейчас будет сложно описать… На примере импровизации. Нам важно, чтобы слушатель слушал нас, наша задача — поддерживать его/её интерес к нашему соло, и вопрос даже не блистательных виртуозных моментов, а совсем на примитивном уровне: мотив из 2х нот и его развитие и т.д. Т.е. мы должны зацепить слушателя и сохранять его/её внимание на протяжении всего соло, так чтобы в наш блистательный момент нас все ещё слушали. Поэтому нам нужно сознательно сосредотачиваться ещё и на аудитории. Это заставляет наш «организм» подстраиваться и быть интересным слушателю.

Иногда вы сможете обнаружить, что вы смотрите на смешную футболку одного из посетителей вашего шоу. И это нормально! Ваше сознание просто блуждает с одной вещи на другую. Храните в голове мысль, что вы играете для этих людей и это есть сигнал для вашего подсознания, помочь сделать вашу игру ещё интересней для слушателей! Как в физике, наблюдатель формирует картину… или как-то так.

Вы даже можете сконцентрироваться на конкретном человеке и играть для него, стараясь сохранять его интерес к вашей игре. Это один из самых сложных пунктов исполнительства, но невероятно важный.

Все было бы слишком просто если бы мы могли сказать себе: «сделай интересно вон для той девушки» и подсознание тут же сыграло что-то прям очень классное. Но так это не работает. Во-первых оно не понимает слов, во-вторых оно не собака — выполнять ваши указания.

Так как же «разговаривать» с нашим подсознанием?

Образами и чувствами. Картинки, звуки, телесные ощущения и т.п., все пойдёт в расход, кроме слов и цифр. Наша проблема в том, что мы-то не особо умеем так разговаривать, а подсознание говорит только на этом языке.

Поэтому нам стоит иногда просто сесть и представить как мы хотим звучать. Визуализировать, как мы хорошо себя чувствуем, когда представляем свою игру конкретным образом. Дайте понять своему подсознанию, какого результата вы ждёте от него, путём воображения итогового звучания и своего удовлетворения этим результатом.

Во время непосредственной работы на сцене, не контролируйте технические моменты, сосредотачивайтесь на результате и мысленном обзоре вашей игры, думайте о слушателе и чувствами передавайте сигналы удовлетворенности удачными моментами.

Как вы понимаете, эта тема полна споров и дискуссий, потому что связана с субъективным нашего опыта. Мне бы очень хотелось, чтобы вы постарались понять мой опыт и попытки объяснить его и затем попытались применить на себе все описанные выше концепции и методы. Эта тема для меня достаточно новая и мне бы хотелось услышать о том результате, который вы получите. Стало ли лучше играться? Изменилась ли ваша игра и в какую сторону? В общем, давайте поделимся своими впечатлениями и ощущениями.

Есть еще много мыслей на эту тему касательно композиции, обучения и страхов, как мыслить о форме композиции, но и так вышло уже много. Поэтому пока на этом все. Спасибо за внимание и позитивно-мотивирующую критику!

Всем усердия и трудолюбия!

0

Опубликовано: 29.12.2019 в 18:31 Категории: Импровизация,психология музыканта,Статьи